Jugend und Freizeit

In dieser Untersuchung wird zunächst geprüft, wie sich das Frei- zeitverhalten Heranwachsender anhand durchgeführter Untersuchungen darstellt. Mittels einer Sekundäranalyse wird das vorhandene Daten- material dahingehend analysiert, in welchem Umfang die Soziali- sationsinstanzen Familie, peer-group, und Schule auf die Freizeit- orientierung Jugendlicher bewusst oder unbewusst Einfluss nehmen. Auf der Basis der ermittelten Ergebnisse wird diskutiert, ob sich das jugendliche Freizeitverhalten wirklich derart präsentiert, dass es einer intentionalen Beeinflussung durch den schulischen Unterricht bedarf, und ob dies, aufgrund des bestehenden Dualismus von «Schule und Freizeit» überhaupt möglich ist.

In dieser Untersuchung wird zunachst gepruft, wie sich das Frei- zeitverhalten Heranwachsender anhand durchgefuhrter Untersuchungen darstellt. Mittels einer Sekundaranalyse wird das vorhandene Daten- material dahingehend analysiert, in welchem Umfang die Soziali- sationsinstanzen Familie, peer-group, und Schule auf die Freizeit- orientierung Jugendlicher bewusst oder unbewusst Einfluss nehmen. Auf der Basis der ermittelten Ergebnisse wird diskutiert, ob sich das jugendliche Freizeitverhalten wirklich derart prasentiert, dass es einer intentionalen Beeinflussung durch den schulischen Unterricht bedarf, und ob dies, aufgrund des bestehenden Dualismus von Â«Schule und FreizeitÂ» uberhaupt moglich ist.

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