Das Motiv der Hochschule im Romanwerk von Bernard Malamud und John Barth

Die Bildungseinrichtung der Hochschule hat im amerikanischen Roman des 20. Jahrhunderts einen festen Platz, sei es in Form nur eines einzelnen Motivs, sei es in Form von Motivbundeln, die sich zu einer Hochschulthematik verdichten konnen. Die vorliegende Studie untersucht im Romanwerk von Malamud und Barth Erscheinungsformen und Wirkungsweisen von Motiven, die die Erfahrungswirklichkeit der Hochschule widerspiegeln. Neben die werkimmanente Betrachtung tritt dabei der ausserliterarische Vergleich zwischen fiktionaler Gestaltung und der amerikanischen Universitat als einer Einrichtung der Erfahrungswirklichkeit in Geschichte und Gegenwart.

Die Bildungseinrichtung der Hochschule hat im amerikanischen Roman des 20. Jahrhunderts einen festen Platz, sei es in Form nur eines einzelnen Motivs, sei es in Form von Motivbündeln, die sich zu einer Hochschulthematik verdichten können. Die vorliegende Studie untersucht im Romanwerk von Malamud und Barth Erscheinungsformen und Wirkungsweisen von Motiven, die die Erfahrungswirklichkeit der Hochschule widerspiegeln. Neben die werkimmanente Betrachtung tritt dabei der ausserliterarische Vergleich zwischen fiktionaler Gestaltung und der amerikanischen Universität als einer Einrichtung der Erfahrungswirklichkeit in Geschichte und Gegenwart.

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