Chancenungleichheit zwischen Knaben und Maedchen

In der vorliegenden Arbeit werden Ergebnisse der feministischen Schulforschung aktuellen osterreichischen Bildungsstatistiken gegenubergestellt. Es wird demonstriert, da eine Beantwortung der Frage nach der geschlechtsneutralen Chancengleichheit, nur nach der Bildungsbeteiligung gesehen, zu kurz greift, da die Schule noch immer an Mannern und Knaben orientiert ist. So wird die Ungleichbehandlung zuungunsten der Madchen unterschwellig perpetuiert.

In der vorliegenden Arbeit werden Ergebnisse der feministischen Schulforschung aktuellen österreichischen Bildungsstatistiken gegenübergestellt. Es wird demonstriert, daß eine Beantwortung der Frage nach der geschlechtsneutralen Chancengleichheit, nur nach der Bildungsbeteiligung gesehen, zu kurz greift, da die Schule noch immer an Männern und Knaben orientiert ist. So wird die Ungleichbehandlung zuungunsten der Mädchen unterschwellig perpetuiert.

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